王元媛委员：

您提出的《关于加强中小学生心理健康教育的建议》已收悉，现将办理意见和落实情况答复如下：

一、工作开展情况

近几年来，小学生心理健康教育已成为困扰家庭、学校和社会的突出问题之一。面对这一问题，泗水县教育和体育局高度重视，长远谋划，采取有效措施，积极作为，在促进广大小学生心理健康发展方面迈出关键步伐。

（一）高位布局，强化领导

县教体局已将中小学心理健康教育管理工作纳入素质教育和义务教育均衡发展总体规划，在安排、指导、检查、考评学校工作时，将心理健康教育管理工作作为重要内容，统一部署。全县各中小学统一规划，统一配置，确保全县各中小学校按照省级标准配好心理咨询室，为学校关爱学生心理健康、促进学生健康成长提供阵地保证。

教体局由一名副局长具体分管心理健康教育工作，成立了领导小组，切实加强对此项工作的组织与领导。各中小学也成立了由主要负责人为组长的心理健康教育工作小组，政教、团委、班主任等共同参与。制定有针对性的目标、实施方案和具体工作的策略与方法，明确领导成员及部门职责，对心理健康教育工作能够做到制度化、规范化和经常化。   

（二）多措并举，确保实效

1.县教体局和各学校均将心理健康教育工作纳入教育整体发展规划和年度工作计划，建立和完善心理健康教育工作的组织实施、检查督导、评估评价等方面的规章制度，完善心理辅导伦理规范、档案管理、值班值勤、学生转介、危机干预、定期开课等方面的工作制度。建立针对学生个性特点的心理健康教育教学研究制度，推动学校积极开展校本研究，开发贴近学生实际的心理健康教育校本课程。健全心理健康教育教师工作考核制度，将专兼职心理健康教育教师开展心理健康教育教学活动和心理辅导计入教学工作量。

2.县教体局积极协调各方心理健康教育资源，不断帮助学校提升心理健康教育水平，定期组织开展专题性培训、观摩研讨和经验交流等心理健康教育学习交流活动。近两年创建一批省市心理健康教育特色学校，引领学校全县心理健康教育向着更加良好的方向发展。

3.各学校与家庭积极配合，共同实施了学生的心理健康教育工作。每学年为家长举办1—2次心理健康教育讲座或宣传活动，帮助家长了解和掌握孩子成长的特点、规律以及教育方法。通过家长委员会、家访等多种途径，了解、反馈学生的心理状况，协助家长或监护人共同解决孩子在发展过程中的心理行为问题。充分利用校外教育资源开展心理健康教育，同时利用学校心理健康教育资源服务社区，发挥学校心理健康教育的辐射作用。

4.建立健全了以心理健康教育教师、班主任、代理家长为主要成员的心理健康教育队伍，进一步充实完善了各学校心理咨询室，建立心理档案。针对品德行为偏差和有心理障碍的留守儿童，组织开展心理咨询、心理矫正活动，进行情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等。

二、今后工作打算

1.在核定的编制范围内，做好专职心理健康教育教师配备。心理健康教育教师要有相关心理学教育背景或取得相关资格证书，能够胜任心理健康教育教学工作。逐步建立中小学心理健康教师持证上岗制度。

2.进一步组织各学校专兼职心理健康教育教师参加市县心理健康教育培训。各学校每年至少组织1次针对全体教职工的心理健康教育培训。保证心理健康教育教师在职务评聘、工资待遇、评优评比等方面的待遇，鼓励优秀教师从事心理健康教育工作。

3.保证课堂教学。开设专门的心理健康教育课程，并列入课程表，课时可在地方课程或学校课程中安排，一般每班每两周1课时。各学科教师应坚持以人为本，在学科教学中渗透心理健康教育。心理健康教育课应以活动为主，体系完整，有各年级教学计划、教学大纲、教案与课件等。每月至少有1次年级以上的教研活动，每学期至少有2次年级或校级的公开课或观摩课。

4.做好心理辅导。进一步加大投入，提高心理咨询室标准。心理辅导室定期对学生开放，主要用于对有需要的学生进行个别或团体辅导。心理辅导室值班记录、辅导过程记录完整并及时归档，有相应的分析、对策与辅导效果评价。心理辅导要在学生知情自愿的基础上进行，保证辅导质量，依法保护学生隐私，谨慎使用心理测试量表或其他测试手段。对个别有严重心理疾病的学生，能够及时识别、转介到相关心理诊治部门并记录在案。

5.加强督导评估。将心理健康教育纳入学校教育教学评估体系，加强经常性督查力度。    

泗水县教育和体育局

2020年7月29日

签发人：

联系人：陈效军

联系电话：6761662

抄送：县政协提案工作室，县委督考办。